Psichologas     

Psichologe gimnazijoje dirba 

Gimnazijos psichologės tikslas – stiprinti mokinių psichologinę gerovę, psichologinį atsparumą ir emocinę savijautą, padėti geriau suprasti save, atpažinti bei išreikšti savo emocijas, konstruktyviai įveikti kylančius sunkumus, ugdyti veiksmingus problemų sprendimo bei bendravimo įgūdžius bei lavinti vaiko kognityvinius gebėjimus esant sunkumams atminties, dėmesio, motorikos ir kitose kognityvinėse srityse. Svarbi psichologo veiklos dalis – atpažinti ir įvertinti mokiniui kylančius psichologinius ir ugdymosi sunkumus, teikti individualizuotą pagalbą bei stiprinti jo gebėjimą savarankiškai ieškoti sprendimų. Bendradarbiaujant su mokiniais, jų tėvais (globėjais), mokytojais ir kitais švietimo pagalbos specialistais, siekiama kurti saugią, priimančią ir mokymuisi palankią gimnazijos aplinką, kurioje kiekvienas mokinys galėtų atskleisti savo galimybes ir jaustis psichologiškai saugus.

Gimnazijos psichologo veiklos sritys ir funkcijos:

• Konsultavimas ir psichologinės intervencijos. Mokinių, tėvų (globėjų), mokytojų ir mokinio padėjėjų konsultavimas sprendžiant su mokinių ugdymu ir psichosocialiniais sunkumais susijusias problemas. Psichologinių intervencijų įgyvendinimas atsižvelgiant į kiekvieno mokinio situaciją individualiai. 
• Psichologinis įvertinimas. Mokinio galių ir sunkumų vertinimas, asmenybės ir ugdymosi problemas, tarpasmeninių santykių, psichologinės aplinkos mokymo įstaigoje bei specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas.
• Psichoedukacija. Mokinių, tėvų (globėjų), pedagogų ir visos gimnazijos bendruomenės švietimas vaiko raidos psichologijos, pedagoginės, socialinės psichologijos ir priklausomybių klausimais.
• Prevencija.  Prevencinių programų inicijavimas, rengimas ir įgyvendinimas, padedančių išvengti psichologinių, ugdymo, priklausomybių problemų.