Steam informatikos pamokų planai

Mokomasis dalykas

Informatika

Tema

Diagramų kūrimas

Klasė

 7C

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą suprasti, kurti ir analizuoti diagramas, siekiant aiškiai pateikti duomenis ir daryti pagrįstas išvadas, naudojant skaitmenines technologijas.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai supras, kas yra diagrama ir kam ji naudojama, atpažins pagrindinius diagramų tipus (stulpelinė, skritulinė, linijinė), išmoks kurti diagramas naudojant skaitmeninius įrankius, gebės analizuoti ir palyginti duomenis, pristatys duomenis vizualiai ir suprantamai.

INTEGRAVIMAS

Science – gamtos mokslai

Duomenų pateikimas tiriamuosiuose darbuose

Rezultatų analizė

Technology – technologijos

Tinka tiek paprastos, tiek išmanio-sios: darbas kompiuteriu, informa-cijos paieška internete ir kt.

Darbas kompiuteriu

Skaitmeniniai įrankiai: Google Sheets, Excel, Canva

Duomenų vizualizavimas

Engineering – inžinerija

Praktinis žinių taikymas įvairiose technikos sferose, įvairių įtaisų, technologinių sistemų ir procesų projektavimas, kūrimas ir pan.

Duomenų apdorojimo planavimas

Skaitmeninių sprendimų kūrimas

Struktūruotas informacijos pateikimas

Arts – menai ir kūryba

Gali būti tiesiog kūrybiškumo ugdymas

 Spalvų parinkimas diagramose

Vizualinis dizainas

Aiškus ir estetiškas pateikimas

Math – matematika

Įvairūs skaičiavimai ir / ar matema-tinio, loginio mąstymo ugdymas

Procentų skaičiavimas

Duomenų palyginimas

Diagramų skaitymas ir analizė

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Statistikos pateikimas naujienose ir apklausose

Mokyklinių tyrimų pristatymai

Duomenų analizė planuojant veiklas

Sprendimų priėmimas remiantis duomenimis

Data

2025-04-30

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Informatikos kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min

Mokyklos pavadinimas

Vievio  gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Vita Strasevičienė

Mokomasis dalykas

Informatika

Tema

Skaičiuoklės pagrindinės funkcijos

Klasė

 7C

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą naudotis skaičiuoklės programomis, taikyti pagrindines funkcijas duomenų apdorojimui, skaičiavimams ir rezultatų analizei.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai susipažins su skaičiuoklės aplinka, išmoks naudoti pagrindines funkcijas (SUM, AVERAGE, MIN, MAX), gebės taikyti formules praktinėse užduotyse, supras, kaip automatizuoti skaičiavimus, interpretuos gautus rezultatus.

INTEGRAVIMAS

Science – gamtos mokslai

Duomenų apdorojimas tiriamuosiuose darbuose

Rezultatų skaičiavimas ir analizė

Technology – technologijos

Tinka tiek paprastos, tiek išmanio-sios: darbas kompiuteriu, informa-cijos paieška internete ir kt.

Darbas kompiuteriu

Skaitmeninės priemonės: Google Sheets, Excel

Skaičiavimų automatizavimas

Engineering – inžinerija

Praktinis žinių taikymas įvairiose technikos sferose, įvairių įtaisų, technologinių sistemų ir procesų projektavimas, kūrimas ir pan.

Duomenų apdorojimo procesų planavimas

Skaitmeninių sprendimų kūrimas

Skaičiavimo logikos taikymas

Arts – menai ir kūryba

Gali būti tiesiog kūrybiškumo ugdymas

Tvarkingas ir aiškus lentelių dizainas

Vizualinis duomenų pateikimas

Math – matematika

Įvairūs skaičiavimai ir / ar matema-tinio, loginio mąstymo ugdymas

Sudėties, vidurkio, mažiausios ir didžiausios reikšmės skaičiavimas

Loginis mąstymas

Skaitinių duomenų analizė

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Biudžeto planavimas

Pažymių skaičiavimas

Apklausų duomenų apdorojimas

Projektų rezultatų skaičiavimas

Data

2025-05-28

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Informatikos kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min

Mokyklos pavadinimas

Vievio  gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Vita Strasevičienė

Mokomasis dalykas

Fizika

Tema

Tiriamasis darbas "Spalvų populiarumas"

Klasė

 8C

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą rinkti, apdoroti, analizuoti ir vizualizuoti duomenis, tiriant spalvų populiarumą, naudojant skaitmenines technologijas ir informatikos priemones.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai supras, kas yra duomenys ir jų tipai, išmoks rinkti duomenis (apklausa, stebėjimas), gebės sisteminti ir apdoroti duomenis, išmoks kurti diagramas ir vizualizacijas, pristatys tyrimo rezultatus skaitmeniniu formatu.

INTEGRAVIMAS

Science – gamtos mokslai

Spalvų suvokimas ir šviesa kaip fizikinis reiškinys.

Ryšys tarp spalvos ir žmogaus pojūčių

Technology – technologijos

Tinka tiek paprastos, tiek išmanio-sios: darbas kompiuteriu, informa-cijos paieška internete ir kt.

Darbas kompiuteriu

Informacijos paieška internete

Skaitmeniniai įrankiai: Google Forms, Google Sheets, Canva

Engineering – inžinerija

Praktinis žinių taikymas įvairiose technikos sferose, įvairių įtaisų, technologinių sistemų ir procesų projektavimas, kūrimas ir pan.

Duomenų apdorojimo procesų planavimas

Skaitmeninių sprendimų kūrimas (apklausos, lentelės, diagramos)

Arts – menai ir kūryba

Gali būti tiesiog kūrybiškumo ugdymas

Vizualus duomenų pateikimas

Spalvų dizaino parinkimas

Skaitmeninis kalendorius

Math – matematika

Įvairūs skaičiavimai ir / ar matema-tinio, loginio mąstymo ugdymas

Procentų skaičiavimas

Duomenų palyginimas

Diagramų analizė

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Apklausos. Spalvų parinkimas reklamoje ir dizaino sprendimuose Duomenų pateikimas pristatymuose Sprendimų priėmimas remiantis duomenimis

Data

2025-10-29

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Informatikos kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min

Mokyklos pavadinimas

Vievio  gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Vita Strasevičienė

Mokomasis dalykas

Informatika

Tema

Skaitmeninių nuotraukų kūrimas ir spalvų kodavimas

Klasė

8C

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą suprasti skaitmeninių vaizdų kūrimo principus, spalvų kodavimą bei taikyti skaitmenines technologijas kuriant, redaguojant ir analizuojant skaitmenines nuotraukas.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai supras, kas yra skaitmeninė nuotrauka ir pikselis, susipažins su spalvų kodavimo principais (RGB), išmoks atpažinti, kaip spalvos saugomos skaitmeniniu formatu, gebės kurti ir redaguoti skaitmenines nuotraukas, taikys spalvų kodavimą praktinėse užduotyse.

INTEGRAVIMAS

Science – gamtos mokslai

Šviesa ir spalvų suvokimas

Spalvų atsiradimas kaip fizikinis reiškinys

Ryšys tarp šviesos ir žmogaus regos

Technology – technologijos

Tinka tiek paprastos, tiek išmanio-sios: darbas kompiuteriu, informa-cijos paieška internete ir kt.

Darbas kompiuteriu

Informacijos paieška internete

Skaitmeniniai įrankiai:

Canva

nuotraukų redagavimo programos

Engineering – inžinerija

Praktinis žinių taikymas įvairiose technikos sferose, įvairių įtaisų, technologinių sistemų ir procesų projektavimas, kūrimas ir pan.

Skaitmeninių vaizdų kūrimo procesų planavimas

Spalvų kodavimo taikymas technologijose

Vaizdo apdorojimo principai

Arts – menai ir kūryba

Gali būti tiesiog kūrybiškumo ugdymas

Kūrybinė veikla su skaitmeninėmis nuotraukomis

Spalvų derinimas ir dizaino sprendimai

Skaitmeninių vaizdų estetika

Math – matematika

Įvairūs skaičiavimai ir / ar matema-tinio, loginio mąstymo ugdymas

Spalvų reikšmių (RGB) palyginimas

Skaitinių reikšmių analizė

Loginio mąstymo ugdymas

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Skaitmeninių nuotraukų kūrimas ir redagavimas socialiniuose tinkluose

Spalvų kodavimas interneto svetainėse ir programėlėse

Vaizdų naudojimas reklamoje ir medijoje

Darbas su ekranais, kameromis, telefonais

Data

2025-12-17

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Informatikos kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min

Mokyklos pavadinimas

Vievio  gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Vita Strasevičienė

Mokomasis dalykas

Informatika

Tema

Virtualaus kalendoriaus kūrimas

Klasė

 8C

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą planuoti, kurti ir pristatyti skaitmeninį produktą – virtualų kalendorių, naudojant skaitmeninius įrankius ir taikant kūrybiškus dizaino sprendimus.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai supras, kas yra virtualus kalendorius ir kam jis naudojamas, susipažins su skaitmeninio dizaino principais, išmoks naudotis Canva ar kitais skaitmeniniais įrankiais, gebės kurti struktūruotą ir vizualiai aiškų kalendorių, pristatys savo sukurtą virtualų kalendorių.

INTEGRAVIMAS

Science – gamtos mokslai

Laiko skaičiavimas ir metų ciklai

Sezoniškumas ir gamtos reiškiniai

Technology – technologijos

Tinka tiek paprastos, tiek išmanio-sios: darbas kompiuteriu, informa-cijos paieška internete ir kt.

Darbas kompiuteriu

Skaitmeniniai įrankiai: Canva, Google įrankiai

Virtualaus turinio kūrimas

Engineering – inžinerija

Praktinis žinių taikymas įvairiose technikos sferose, įvairių įtaisų, technologinių sistemų ir procesų projektavimas, kūrimas ir pan.

 Skaitmeninio produkto kūrimo planavimas

Kalendoriaus struktūros projektavimas

Naudotojo patirties (UX) pagrindai

Arts – menai ir kūryba

Gali būti tiesiog kūrybiškumo ugdymas

Spalvų ir dizaino derinimas

Vizualinis informacijos pateikimas

 Skaitmeninis dizainas

Math – matematika

Įvairūs skaičiavimai ir / ar matema-tinio, loginio mąstymo ugdymas

Datų, savaičių ir mėnesių struktūra

Laiko planavimas

Loginis informacijos išdėstymas

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Asmeninio laiko planavimas

Mokymosi ir veiklų organizavimas

Skaitmeninių planavimo priemonių naudojimas

Projektų planavimas

Data

2026-01-14

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Informatikos kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min

Mokyklos pavadinimas

Vievio  gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Vita Strasevičienė