Steam Dailės pamokų planai

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Spalvų kompozicija ir estetika ( spalvų ratas, kontrastai, harmonija)

Klasė

7c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Kūrybiškumo – mokiniai eksperimentuos su spalvomis, kurs harmoningas spalvų kompozicijas.

Kritinio mąstymo – mokiniai mokysis argumentuoti spalvų pasirinkimą, suprasti spalvų psichologiją.

Kultūrinė ir estetinė – pažins spalvų derinius mene, kasdieniniame gyvenime.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Supras spalvų rato struktūrą (pirminės, antrinės, tretinės spalvos). Gebės taikyti spalvų kontrastą, harmoniją kuriant vizualinius darbus. Naudodamiesi tapybinėmis   priemonėmis, atliks kūrybinį eksperimentą- praktiškai pritaikys spalvų rato principus, kontrastą ir harmoniją.

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Fizika-  gilinsis į šviesos ir spalvų mokslinius pagrindus.

Technology – technologijos

Informacijos paieška internete.

Engineering – inžinerija

Arts – menai ir kūryba

Remdamiesi spalviniu ratu, eksperimentuos su pagrindinėmis spalvomis, spalvų kontrastais, harmoningomis spalvomis.

Math – matematika

Procentai ir spalvų maišymas. Supras, kaip matematiniu požiūriu (proporcijos) išdėstytos spalvos veikia viena kitą.

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Remdamiesi  gerosios praktikos pavyzdžiais gebės pritaikyti realiame gyvenime:

1. Spalvų deriniai kasdieniniame gyvenime, aprangoje;
2. Spalvų poveikis mūsų nuotaikai.

  Mokiniai  galės patirti pažinimo džiaugsmą,  geriau suprasti spalvų reikšmę, ugdyti vaizduotę, kūrybiškumą bei gebėjimą argumentuoti savo kūrinio spalvų pasirinkimus.

Data

2025-03-14; 2025-03-21

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

90 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Pagrindinių spalvų maišymas

Klasė

7c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Kūrybiškumo – mokiniai eksperimentuos su spalvų maišymu, atras naujus atspalvius, kurs savo spalvų palete ir lavins savo meninę raišką.

Pažinimo- mokiniai gilinsis į spalvų teoriją, ugdys gebėjimą stebėti ir analizuoti spalvinius derinius.

Komunikavimo- dalindamiesi savo pastebėjimais ir rezultatais, mokiniai lavins gebėjimą argumentuoti savo pasirinkimus ir diskutuoti.

Iniciatyvumo ir verslumo- mokiniai kurs asmenines spalvų paletes, kurios gali būti pritaikomos įvairose kūrybinėse veiklose.  

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Supras pagrindines spalvas ir jų maišymo principus.

Išmoks išvesti naujas spalvas naudojant pagrindines spalvas.

Išbandys šviesinimo (su balta) ir tamsinimo (su juoda) technikas.

Sukurs savo spalvų palatę.  

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Fizika-  šviesos ir spalvų teorija, kaip spalvos susidaro šviesos spektre.

Technology – technologijos

Spalvų naudojimas dizaino ir interjero kūrime.

Engineering – inžinerija

Arts – menai ir kūryba

Remdamiesi spalviniu ratu, eksperimentuos su pagrindinėmis spalvomis.

Math – matematika

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Remdamiesi  gerosios praktikos pavyzdžiais gebės pritaikyti realiame gyvenime:

1. Interjero ir dizaino sprendimai- supratimas, kaip spalvos dera tarpusavyje, gali padėti renkantis namų, aprangos ar grafinio dizaino spalvas.
2. Meno ir kūrybos srityje- įgyti įgūdžiai naudingi piešiant, tapant ar kuriant vizualinius projektus.
3. Kasdieniniai sprendimai- tinkamas spalvų pasirinkimas drabužiams, aksesuarams siekiant estetinės darnos.

Data

2025-04-04; 2025-04-11

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

90 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Žymūs meninkai ir jų spalvų pasirinkimas.

Klasė

8c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Bendrosios kompetencijos:

• Pažinimo – gebės analizuoti menininkų kūrybą, atpažinti spalvų įtaką emocijoms.
•  Kūrybiškumo – kurs savo darbus remdamiesi menininkų spalvų paletėmis, eksperimentuos.
•  Kultūrinė – susipažins su pasaulinio meno paveldu, ugdysis pagarbą kultūrai.
• Socialinė ir emocinė – bendradarbiaus grupėse, diskutuos, reikš savo nuomonę.
• Komunikavimo – pristatys pastebėjimus apie menininkų spalvų pasirinkimą, argumentuos.

Dalykinės (dailės) kompetencijos:

• Meninio suvokimo – pažins žymių menininkų spalvų raišką, išmoks atskirti stilių pagal spalvų pasirinkimą.
• Analizės ir interpretacijos – išmoks vertinti paveikslą pagal spalvų naudojimą ir jo sukuriamą nuotaiką.
• Estetinės išraiškos – ugdysis gebėjimą perteikti nuotaiką spalvomis.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Padėti mokiniams pažinti žymių menininkų spalvų pasirinkimą, suvokti spalvų emocinį poveikį ir pritaikyti šias žinias savo kūrybiniame darbe.

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Spalvų įvairovės gamtoje pažinimasir perkėlimas į meninę raišką.

Technology – technologijos

Informacijos paieška internete.

Engineering – inžinerija

Spalvų poveikio aplinkos dizainui ir konstrukcijoms pažinimas, spalvų parinkimo principų taikymas architektūroje, interjere bei daiktų dizaine.

Arts – menai ir kūryba

Skirtingų menininkų spalvų pasirinkimo pažinimas, jų kūrybinės raiškos analizė ir taikymas praktiniame darbe.

Math – matematika

Spalvų rato geometrijos, proporcijų ir kontrastų pažinimas.

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

Mokiniai geba sąmoningai rinktis spalvas  savo aplinkoje, supranta, kaip spalvos veikia nuotaiką ir gali jas pritaikyti norimai emocijai ar įspūdžiui kurti.

Data

2025-09-17; 2025-09-24

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

90 min. (2 pamokos)

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

„Natūralūs žemės bei augalinės kilmės dažai – Ebru. Tapybiniai eksperimentai“

Klasė

7c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

• Kūrybiškumo kompetencija: Mokiniai kurs originalius piešinius, eksperimentuos su natūraliais dažais, atras naujas išraiškos formas.
• Pažinimo kompetencija: Stebės fizinius reiškinius (tankį, paviršiaus įtempimą), mokysis per patirtį, siejant meną su gamtos mokslais.
• Kultūrinė kompetencija: Susipažins su Ebru – tradicine meno forma, geriau supras kitų kultūrų meno paveldą.
• Komunikavimo kompetencija: Aiškinsis stebėjimus, aptars kūrybinius procesus, argumentuos pasirinktus sprendimus dirbdami grupėje ar poroje.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokyti mokinius taikyti Ebru techniką, naudojant natūralius žemės ir augalinės kilmės dažus, kad jie galėtų eksperimentuoti su kūrybiniais procesais ir fizikiniais reiškiniais, suprasdami, kaip skirtingos medžiagos sąveikauja su vandeniu ir formuoja unikalius raštus. Taip pat ugdyti mokinių gebėjimus derinti spalvas, kompoziciją ir taikyti simetrijos principus savo kūrybiniuose darbuose.

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Supras natūralių dažų kilmę, sąsajas su biologija (augalų savybės) ir chemija (medžiagų sąveika).

Technology – technologijos

Informacijos paieška internete.

Engineering – inžinerija

Arts – menai ir kūryba

Susipažins su natūralių dažų naudojimu, paviršiaus dekoravimo technikomis, meninės raiškos galimybėmis. Lavins spalvų komponavimo, linijos, formų kūrimo gebėjimus.

Math – matematika

Atpažins simetriją, kartojimo dėsningumus (raštų struktūrą), taikys proporcijų sampratą.

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

• Kūrybiškas problemų sprendimas. Gebėjimas improvizuoti: dirbant su dažų plitimu vandenyje reikia greitai reaguoti, jei spalvos elgiasi kitaip nei tikėtasi. Kasdieninis pritaikymas: dekoruojant namus, kuriant dovanas, gaminant rankdarbius.
• Estetinio pojūčio lavinimas. Gebėjimas derinti spalvas, kompoziciją: Ebru moko jautriai jausti formų, spalvų balansą.
• Rankų koordinacijos ir smulkiosios motorikos lavinimas. Tikslus judesių valdymas: tapant Ebru technika reikia subtiliai judinti lazdeles, kad formuotųsi raštai.

Data

2025-05-02

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Kūrybiniai  projektai  su  spalvomis. Monochrominė kompozicija. (Kūrybinis darbas naudojant tik tam tikras spalvas ir jų atspalvius.)

Klasė

8c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Kūrybiškumo kompetencija- mokiniai eksperimentuos su viena spalva, jos tonais ir atspalviais. Išbandys netradicinius būdus išreikšti gamtos vaizdus ribotomis priemonėmis. Lavina vaizduotę, meninį mąstymą, savitą stiliaus pojūtį.

Pažinimo kompetencija: stebės gamtos spalvų įvairovę ir suvoks, kaip ją galima perteikti tonais. Taikys spalvotyros žinias praktikoje (šviesinimas, tamsinimas, kontrastai).

Kultūrinė kompetencija- suvoks meno ir gamtos ryšį, ugdys estetinį pojūtį. Gerbs kitų mokinių kūrybinius sprendimus, gebės aptarti ir vertinti kūrybą.

Komunikavimo kompetencija-klausysis kitų nuomonių, gebės argumentuotai aptarti kūrinius.

Asmeninė ir socialinė kompetencija- mokysis savarankiškai planuoti darbą, įveikti kūrybinius sunkumus. Lavins kantrybę, dėmesį, atsakomybę už rezultatą.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Mokiniai gebės:

• paaiškinti, kas yra monochrominė kompozicija ir kaip vienos spalvos tonų įvairovė veikia kūrinio nuotaiką;
• išgauti vienos spalvos atspalvius (šviesesnius ir tamsesnius tonus) naudojant tapybos ar mišrią techniką;
• sukurti kūrybinį gamtos motyvo darbą naudojant tik vienos spalvos atspalvius;
• atpažinti ir vertinti kitų mokinių kūriniuose tonų dermę, spalvos išraiškos galimybes.

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Integracija su gamtos mokslais (biologija, geografija, fizika).

 Biologija- mokiniai stebi gamtos spalvų įvairovę: augalus, lapus, dangų, vandenį, dirvožemį ir pan. Supranta, kad gamtos spalvas lemia biologiniai ir cheminiai. Pastebi, kaip metų laikai keičia spalvas gamtoje.

Geografija- analizuoja gamtos reiškinių spalvinius niuansus (kalnai, miškai, jūra, dangus, smėlis, akmenys). Pastebi, kaip apšvietimas, klimatas, paros laikas ar oro sąlygos veikia spalvų tonus gamtoje.

Fizika- aptaria, kad spalva yra šviesos ir atspindžio rezultatas — kaip šviesa veikia spalvų matymą. Supranta, kad šviesinimas ir tamsinimas tapyboje atitinka šviesos intensyvumo skirtumus.

Technology – technologijos

Informacijos paieška internete.

Engineering – inžinerija

Taiko erdvinio mąstymo įgūdžius, kad išlaikytų pusiausvyrą ir proporcijas kompozicijoje.

Arts – menai ir kūryba

Muzika: aptariama, kaip spalvos gali atitikti garsus, ritmą ar nuotaiką. Pavyzdžiui, švelnūs tonai primena ramią muziką, ryškūs – intensyvią. Dizainas / architektūra: kalbama apie spalvų balansą, proporcijas, formų darną erdvėje.

Math – matematika

Mokiniai planuoja kompoziciją, taikydami geometrines formas (apskritimus, trikampius, kvadratus, linijas). Naudoja simetrijos ir proporcijų principus kuriant subalansuotą vaizdą. Stebi, kaip erdvės pasiskirstymas lapo plote lemia harmoniją ir vizualinį balansą. Taiko mastelio ir santykio sampratas (pvz., didesni– mažesni objektai, priekis– fonas).

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

 Mokiniai išmoksta pastebėti spalvų tonų skirtumus aplinkoje – gamtoje, interjere, drabužiuose, mene. Geba derinti spalvas ir tonus kasdienėje veikloje: kurdami drabužių derinius, apipavidalindami aplinką, kurdami skaitmeninius ar rankinius darbus (plakatai, pristatymai). Išmoksta planuoti darbą ir įgyvendinti kūrybinę idėją, kas praverčia bet kurioje profesinėje srityje. Ugdo kantrybę, kruopštumą, gebėjimą stebėti ir analizuoti aplinką. Suvokia, kad spalva turi psichologinį poveikį – gali kurti nuotaiką, raminti, suteikti energijos ar įkvėpti.

Data

2025-10-22; 2025-10-29

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

90 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Kūrybiniai projektai, pasirenkant techniką, priemones, stilių ir vaizdavimo būdus. „Spalvų dialogas“. („Spalvų dialogas“ – tai kūrybinė užduotis, kurios metu mokiniai tiria, kaip spalvos veikia viena kitą. Kaip jos susikalba? Ar kuria dermę? Ar kelia įtampą?)

Klasė

8c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Ugdyti mokinių gebėjimą kūrybiškai ir sąmoningai taikyti spalvų raiškoas galimybes, analizuoti jų tarpusavio sąveiką ir reikšmes mene bei savarankiškai kurti kompozicijas, kuriose spalva tampa pagrindine idėjos ir emocijos perteikimo priemone.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

• Susipažins su menininkais, nagrinėjusiais spalvų kontrastus ir dialogus.
• Eksperimentuos su skirtingomis spalvų gamomis

( šiltos/šaltos, analoginės, papildomos, harmoningos, kontrasringos…).

• Taikys spalvos raiškos galimybes.
• Savarankiškai pasirinks kūrybos priemones, techniką ir meninės raiškos būdus, tinkamus idėjai perteikti.
• Kurs originalią kompoziciją, paremtą skirting spalvų tarpusavio sąveika. „Spalvų dialogas“ – tai kūrybinė užduotis, kurios metu mokiniai tiria, kaip spalvos veikia viena kitą. Kaip jos susikalba? Ar kuria dermę? Ar kelia įtampą?

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Fizika- šviesos prigimtis ir spalvų susidarymas. Spalvos meno kūriniuose yra tiesiogiai susijusios su fizikiniais dėsniais.

Technology – technologijos

Informacijos paieška internete. Spalvos skaitmeniniuose ekranuose ir įrenginiuose. Spalva tampa technologiniu įrankiu, o ne tik menine priemone.

Engineering – inžinerija

Medžiagų ir dažų technologijos, kompiuterinė grafika ir skaitmeninė inžinerija. Spalvinė kūryba gali virsti technologiniu sprendimu ar produktu.

Arts – menai ir kūryba

Spalvų sąveika naudojama skirtinguose menu žanruose; tapyboje, grafiniame dizaine, fotografijoje, kine, tekstilėje ir taikomojoje dailėje.

Math – matematika

Matematika- formos, struktūrosi ir spalvų pasiskirstymas. Proporcijos. Simetrija, asimetrija, ritmas.

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

 Gebėjimas priimti estetiškus sprendimus. Spalvų dermė ir kontrastas padeda kurti patrauklią, tvarkingą  aplinką.Spalvos perduoda reikšmes ir padeda greičiau orientuotis.. Spalvos padeda geriau jaustis ir susikaupti. Tai lavina vizualinį raštingumą.

Data

2025-11-12; 2025-11-19

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

90 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė

Mokomasis dalykas

Dailė, lietuvių k., matematika, fizika, informacinės technologijos

Tema

Spalvos, jų poveikis ir simbolika.

Pažintis su spalvų psichologiniu poveikiu žmogui, jų funkcijomis mene ir kasdieninėje aplinkoje. Paveikslų, reklamos analizavimas. Diskusija apie emocinį spalvų poveikį žmogui.

Klasė

8c klasė

Ugdymo tikslas

Kokias bendrąsias ir dalykines kompetencijas ugdysis mokiniai?

Kūrybiškumo kompetencija- lavins gebėjimą generuoti originalias idėjas naudojant spalvą kaip pagrindinę raiškos priemonę.

Pažinimo kompetencija- analizuos spalvų poveikio pavyzdžius (psichologiją, dizainą, meną).    

 Komunikavimo kompetencija- diskutuos apie emocinį spalvų poveikį.

Socialinė ir emocinė kompetencija- atpažins, kaip spalvos veikia nuotaiką ir emocijas, mokysis išreikšti savo emocines reakcijas į spalvų naudojimą.

Mokymo(si) uždavinys

Ko mokiniai išmoks?

Sudaryti sąlygas mokiniams pažinti salvų poveikį žmogaus emocijos ir  jų simbolinę reikšmę mene bei kasdieninėje aplinkoje, taikyti  šias inias kūrybinėje veikloje.

I

N

T

E

G

R

A

V

I

M

A

S

Science – gamtos mokslai

Nagrinėjama šviesos  ir spalvos prigimtis, žmogaus regos ypatumai, pigmentųsavybės.

Fizika- šviesa ir spalva.

Biologija- žmogaus rega.

Chemija- dažai ir pigmentai.

Technology – technologijos

Analizuojamas spalvų taikymas dizaine, medžiagose ir skaitmeniniuose sprendimuose.

Engineering – inžinerija

Parodyti, kad spalva inžinerijoje atlieka funkcinę, saugos ir informacinę funkciją.

Arts – menai ir kūryba

Spalvų ir muzikos ryšys.

Teatro ir judesio menai.

Math – matematika

Taikomos proporcijos, simetrija, geometrinės formos spalvinėje kompozicijoje.

Įgytų žinių ir / ar gebėjimų poreikis kasdieniame gyvenime

Keli konkretūs pavyzdžiai

 Įgytos žinios ir gebėjimai padės mokiniams sąmoningai naudoti spalvas kasdieninėje aplinkoje, bendraujant, kuriant ir priimant sprendimus.

Apranga ir asmeninis stilius- mokės pasirinkti sp[alvas, kurios dera tarpusavyje, gebės prisitaikyti prie situacijos..

Aplinka ir nuotaika- supras, kaip spalvos veikia emocijas ir savijautą.

Informacijos ir ženklų supratimas- atpažins spalvų reikšmę ženkluose, reklamoje.

Data

2025-12-03

Vieta

Paprasta klasė, mokyklos laboratorija, ... Jei išvyka – adresas (ir internetinis), kontaktai

Dailės kabinetas

Trukmė

Nurodyti  trukmę įprastomis val. ir min.  

45 min.

Mokyklos pavadinimas

Vievio gimnazija

Mokytojo patarimai po pamokos / ugdymo veiklos

–

Mokytojo vardas, pavardė

Neprivaloma

Violeta Debesienė